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TP Intervenant Éducatif Petite Enfance

Le Titre professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance est une certification professionnelle inscrite au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), conçue pour professionnaliser les compétences des intervenants en petite enfance. L’intervenant éducatif petite enfance exerce son activité professionnelle quotidienne en établissement d’accueil du jeune enfant jusqu’à 6 ans, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle et en cohérence avec le projet d’établissement.

Ce titre peut venir compléter  le CAP Petite enfance (CAP AEPE). Il se situerait entre le CAP Petite enfance (CAP AEPE) et le diplôme d’Éducateur de Jeunes Enfants (EJE).

Issue de l’arrêté du 12 décembre 2025, publié au Journal Officiel

PrésentationProgrammeAvisPourquoi ?Pour qui ?AccompagnementModalitésFinancementPourquoi Ascor ?FAQ
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Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux 

  • Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
  • Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux
  • Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels
  • Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif

Accompagner le développement des jeunes enfants

  • Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien
  • Élaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de groupe
  • Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale
  • Contribuer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités

Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants 

  • Accueillir au quotidien les parents, l’entourage et construire une alliance éducative
  • Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions d’accompagnement à la parentalité
  • Participer à l’élaboration et la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale

Ces 3 blocs de compétences sont sanctionnés par des certificats de compétences professionnelles (CCP) dans les conditions prévues par l’arrêté du 22 décembre 2015 susvisé.

Elles ont réussi...pourquoi pas vous ?

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CAP Petite enfance en alternance : Témoignage de Alicia.
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CAP Petite enfance en alternance - Témoignage de Alexia.
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CAP Petite enfance AEPE en alternance : Témoignage

Information réglementaire importante
Le décret n° 2025-304 du 1er avril 2025 a renforcé les obligations applicables aux micro-crèches. Dans sa version publiée, certaines dispositions devaient entrer en vigueur au 1er septembre 2026.
Une annonce ministérielle faite au Comité de filière Petite Enfance indique toutefois un report au 1er septembre 2027. Cette évolution doit encore être confirmée par un nouveau décret.
Ce délai supplémentaire vise à laisser plus de temps aux structures et aux professionnels pour préparer cette montée en exigences, notamment dans les parcours de professionnalisation du secteur petite enfance.

Actuellement, la formation préparant au titre professionnel d’intervenant éducatif petite enfance se déroule exclusivement en modalité présentielle.

Pourquoi une nouvelle formation petite enfance ?

Depuis le décret du 1er avril 2025, les contraintes réglementaires en micro-crèches et EAJE se renforcent : davantage de professionnels dits catégorie 1 seront exigés.

L’objectif de ce nouveau titre serait de mieux répondre aux besoins du terrain, notamment en valorisant les compétences éducatives, relationnelles et d’accompagnement des jeunes enfants, tout en offrant une passerelle naturelle vers d’autres diplômes du secteur de la petite enfance.

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Intervenantes souriante en action avec des enfants

C’est le moment de vous former !
Opportunité de carrière : 200 000 places d'accueil créées d'ici 2030 !

Formez-vous à un métier épanouissant, utile et aux besoins importants !

Le gouvernement a l’ambition d’accroître massivement le nombre de places :

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Quel est son rôle ?


Au quotidien, l’intervenant éducatif petite enfance ajuste ses pratiques en fonction des situations observées, afin de répondre de manière individualisée aux besoins de chaque enfant et aux dynamiques du groupe.

  • il accompagne les jeunes enfants dans leurs apprentissages, le développement global, l’autonomie, la confiance en soi et leur estime de soi
  • il prend en considération les situations de handicap des enfants, des parents ou de l’entourage
  • il adopte une démarche fondée sur la bienveillance et la bientraitance et propose des jeux ou des activités favorisant la régulation émotionnelle
  • il assure une communication claire et rassurante auprès des parents ou de l’entourage
  • il collabore étroitement avec l’éducateur de jeunes enfants, référent du projet éducatif, ainsi qu’avec les professionnels de santé lorsque des besoins spécifiques liés à la santé des enfants sont identifiés
  • il contribue à la mise en œuvre, à l’évaluation et à l’évolution du projet éducatif, dans l’objectif d’améliorer en continu la qualité de l’accueil et de l’accompagnement des jeunes enfants et de leurs familles
  • il participe à l’accueil, à l’accompagnement et à la transmission des savoirs auprès d’apprenants ou de nouveaux professionnels intégrant la structure.

Les compétences requises
Son activité repose sur des compétences clés telles que l’observation, l’écoute, l’analyse et l’adaptation, ainsi que sur une capacité à prendre du recul et à questionner ses pratiques afin d’accompagner chaque enfant dans son développement, en tenant compte de son individualité et de la diversité des contextes familiaux.

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Formatrice Cap Petite Enfance Aepe
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Des étapes clés au service de votre trajectoire

  1. AVANT MA FORMATION

    J’échange avec ma conseillère pédagogique : parler de mon projet de formation, de mon financement, et m’inscrire.

    Conseillère Pédagogique Ascor Marine

  2. PENDANT MA FORMATION 

    Ma formatrice m’accueille au début de ma formation.

    Formatrice TP IEPE Ascor

  3. Je suis ma formation à mon rythme : cours en direct en face-à-face, accompagnement individuel avec mes formatrices, évaluations de mes compétences, etc.

  4. J’apprends, je comprends, j’échange et je pratique avec mes formatrices jusqu’aux examens : validation des acquis et suivi post-examen.

  5. JUSQU’À MA RÉUSSITE

    Je débute mon projet professionnel.

En savoir plus sur la formation TP IEPE

420h de stage obligatoire pouvant être réalisées dans un ou plusieurs établissements ou service accueillant des enfants de moins de 6 ans.

Les heures de stage doivent être réparties de la manière suivante :

  • 175 heures pour l’activité « Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux » 
  • 140 heures pour l’activité « Accompagner le développement des jeunes enfants » 
  • 105 heures pour l’activité « Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants ».

  • Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
  • Accompagner le développement des jeunes enfants
  • Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants

Être majeur

Les heures de formation se composent de la manière suivante :

  • Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux – 420 heures de formation théorique
  • Accompagner le développement des jeunes enfants – 350 heures de formation théorique
  • Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants – 210 heures de formation théorique

Durée de la formation théorique : 980 heures

Important : La formation théorique s’accompagne d’un stage obligatoire de 420 heures.

Pour pouvoir se présenter à une session d’examen du titre professionnel, le candidat issu d’un parcours de formation doit justifier d’un parcours d’une durée minimale de 1 400 heures constitué d’une formation théorique d’une durée minimale de 980 heures et d’une période en entreprise d’une durée minimale de 420 heures.

La certification est délivrée à l’issue d’une session d’examen organisée conformément au Référentiel d’Évaluation du titre professionnel.

Les compétences du candidat sont évaluées par un jury au moyen des épreuves suivantes :

  • Mise en situation professionnelle reconstituée et étude de cas – durée totale : 1h10
  • Entretien technique – durée : 1h35
  • Questionnement à partir de productions – durée : 1h00
  • Entretien final avec le jury – durée : 15 min
     

La durée totale de l’épreuve pour le candidat est de 4 heures.

Les différents secteurs d’activités concernés sont les établissements d’accueil du jeune enfant jusqu’à 6 ans : crèches collectives et jardins d’enfants.

L’emploi peut s’exercer au sein de collectivités territoriales, d’organismes à but non lucratif et en entreprises du secteur marchand.

Les types d’emplois accessibles sont les suivants :

  • auxiliaire petite enfance
  • assistant d’éducation de la petite enfance
  • assistant accueil petite enfance
  • assistant éducatif petite enfance.

Ascor rend accessible ses formations aux personnes en situation de handicap y compris malentendantes. 

La formation n’étant pas encore ouverte en distanciel, aucun tarif n’est communiqué sur notre site.

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Comment financer votre formation ?

Nos conseillères pédagogiques sont là pour vous aider à trouver le meilleur financement pour vous.

  • Le financement personnel (autofinancement)
  • Le Compte Personnel de Formation (CPF)
  • Abondement France Travail
  • Le contrat d’apprentissage (en alternance)
  • Facilité de paiement en plusieurs fois sans frais

Sources : Compte Personnel de Formation (CPF), France Travail, Service-public

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Une formation incarnée, accessible et engagée

  • Chez ASCOR, chaque formateur partage une même façon d’être : une écoute réelle, attentive, sans filtre ni automatisme.

  • Une disponibilité active, réactive, incarnée.

  • Une exigence bienveillante, qui valorise les efforts et soutient les progrès.

  • Une présence constante, même à distance : une voix, un regard, un repère.

  • Apprendre chez Ascor, c’est ne jamais se sentir seule. C’est apprendre entourée, dans un cadre structurant mais toujours humain.

  • En tant qu’ESS, nous réinvestissons nos ressources dans l’accompagnement humain, nous agissons concrètement sur les territoires et nous soutenons des publics souvent tenus à l’écart des circuits classiques de formation.

  • Nous faisons de la place à chacune, quel que soit son parcours, son éloignement géographique ou sa situation personnelle et professionnelle.

  • Chez Ascor, chaque trajectoire compte. Et c’est cette responsabilité sociale qui guide toutes nos décisions.

  • Nous croyons que l’existence structure, élève, libère.

  • Nos parcours sont clairs, adaptés aux rythmes réels, pensés pour être suivis par des personnes qui travaillent, élèvent des enfants ou reprennent des études.

  • Chez nous, la qualité ne se fait pas au prix du lien humain et la rigueur n’exclut personne.

Dans un univers où la formation à distance est de plus en plus standardisée, nous défendons une autre voie : une formation incarnée, accessible et engagée.

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    Le TP IEPE en résumé

    • Diplôme : TP IEPE (RNCP41849)
    • Durée : 7 mois
    • Prix : La formation n’étant pas encore ouverte en distanciel, aucun tarif n’est communiqué sur notre site
    • Stage : 12 semaines
    • Débouchés : auxiliaire petite enfance, assistant d’éducation de la petite enfance, assistant accueil petite enfance
    • Formation éligible CPF
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    "Notre raison d’être : Permettre à chacun d’être maître de son destin."

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